臺北市大同區雙蓮國民小學

認識我們: 延平創校六十餘年，這期間歷經師生、家長、社區人士的同心協力，累成今日之風貌。教育是接力賽，個人有幸接下這一棒，在享受前人餘蔭之時，當心中常懷感念之德；會期勉自己，循著前人輝煌成就的足跡，百尺竿頭更進一步，順應社會潮流及國民對教育求新、求變之期望，以「健康」為基調，透過了解自己、了解他人、悅納自己、欣賞他人，培養學生健全人格；從「生活」情境的真實體驗中，領悟愛己、尊人、敬天、惜物的真諦，讓學生建立存己利人的人生觀。用「團隊、合作」為途徑，透過共同參與，涵養民主素養，促成共存共榮的最大成就，求得學生最佳學習與發展的機會，擇「創新、進步」為鵠的，透過本位課程的設計，使學生在適性教育的運作中，達到自我實現的理想，以成為健全國民及世界公民，達成國家培育二十一世紀國民的教育目標。

認識我們: 鼓勵教師發揮專業知能以開放的心靈結合社區家長的力量走出 教室打破班級進行活潑多元的教學。 實施多元化教學評量改變傳統之紙筆測驗方式以生動活潑之教學及主動學習的方式擴充學習領域提昇教學品質。 重視藝能科教學每學期均舉辦成果發表會及作品展覽以提昇兒童創作欣賞的能力並增進學生潛能的發揮和氣質的陶冶。 重視圖書館利用教育舉辦各項學藝活動以培養兒童自動自發的學習態度和習慣。 積極進行學生學籍管理成績計算電腦化處理以減輕人力負擔提昇工作效率。

認識我們: 1.推展圖書館利用教育:招募愛心媽媽，協助指導圖書館利用教育，並推行「天鵝湖閱讀時間」系列活動。 2.發展小班教學精神計畫：充實各項教具媒體，以生動活潑的教學設計，實施班群教學，並結合社區相關資源，發揮「多元化、個別化及適性化」的教學精神，讓學生主動而快樂的學習，營造更優質化的班級環境。 3.實施多元教學評量：教學生動，評量多元，並鼓勵學習主動。 4.運用社區資源：結合社區人力資源，組成愛心家長團體，協助學校實施圖書館教學、導護等工作，充分發揮親師合作之功能。 5.鼓勵教師成長：辦理多項教師專業成長進修活動，期以永續學習型成長團體來共同經營學校。 6.試辦九年一貫課程，落實學校本位課程發展，尊重學生個別差異，激發學生多元智慧潛能；培養具關鍵能力的新世紀優質兒童。 7.推行體育活動：辦理各種運動社團，如巧固球、桌球、舞蹈、跆拳道(家長會)、武術(家長會)及相關活動，如慢跑、體適能、感知覺活動，培養健康、快樂、愛運動的學生。

認識我們: 教育為立國的根本，也是百年樹人之大計。唯有教育事業愈發達，國民教育水準愈提高，國家才能愈具競爭力。國民小學是培養健全國民的場所，其辦學績效良窳，領導者扮演著極為重要的角色。一位具有正確辦學理念的校長，更能展現學校教育的功能與效果。個人之學校經營理念如下: 1.每位學生均能熱愛自我生命，尊重他人生命尊嚴和價值。 2.每一種教育活動，應為完全學習，兼具知識、情意、技能。 3.每一項教育措施均應以全人發展為理想，充分實現自我，成就和諧社會。 以學生為中心，結合教師、家長、行政的力量，分工合作，共謀學校發展，達成學校願景