臺北市私立薇閣小學

認識我們: 帶好每位孩子是我們的主要訴求，任何孩子都應受到同樣的接納、關愛、尊重與照顧，對於弱勢孩子更要給予較多的關註。 學前與小學教育是奠定孩子一切教育的基礎，應培養良好的生活及讀書習慣。 學校教育應以品德教育和生活教育為中心，並建立正確之人生價值觀。 教學前，老師應了解孩子的個性、能力及家庭背景等，以設計適當的教學及輔導策略。 學校應建立能激發孩子多元智能發展的軟、硬體教育環境。

認識我們: 1.推展圖書館利用教育:招募愛心媽媽，協助指導圖書館利用教育，並推行「天鵝湖閱讀時間」系列活動。 2.發展小班教學精神計畫：充實各項教具媒體，以生動活潑的教學設計，實施班群教學，並結合社區相關資源，發揮「多元化、個別化及適性化」的教學精神，讓學生主動而快樂的學習，營造更優質化的班級環境。 3.實施多元教學評量：教學生動，評量多元，並鼓勵學習主動。 4.運用社區資源：結合社區人力資源，組成愛心家長團體，協助學校實施圖書館教學、導護等工作，充分發揮親師合作之功能。 5.鼓勵教師成長：辦理多項教師專業成長進修活動，期以永續學習型成長團體來共同經營學校。 6.試辦九年一貫課程，落實學校本位課程發展，尊重學生個別差異，激發學生多元智慧潛能；培養具關鍵能力的新世紀優質兒童。 7.推行體育活動：辦理各種運動社團，如巧固球、桌球、舞蹈、跆拳道(家長會)、武術(家長會)及相關活動，如慢跑、體適能、感知覺活動，培養健康、快樂、愛運動的學生。

認識我們: 共創教育樂園—充滿愛的溫馨活力校園 多元發展 精緻教育 卓越品質

認識我們: 教育是一個繼續創造以求止於至善的無盡歷程，是要以有限的時間去追求最高的價值。學校教育中，校長所扮演的即是一個位居關鍵的角色，校長的經營理念與方式，會直接影響學校組織的氣氛、親師生互動的關係以及教學的實施，而校長的素質更關係到全校教育的發展動向，以及學校整體效能的發揮。 　　忠孝國小創校二十餘年來，在歷任校長與全校同仁及家長共同戮力經營之下，雖然校地面積較小，但是校園環境優雅、師資健全、氣氛和諧，同時社區資源豐富，家長對學校支持度高，這些有利的條件，使忠孝國小有較其他學校更佳的發展空間，尤其是小班小校及開放教育的理念更能在此加以落實。德淵能有幸與忠孝結緣，與全體同仁及家長在原有的基礎上再接再厲、精益求精，讓忠孝國小在跨入二十一世紀之際，成為一所小巧精緻、追求卓越的理想學園。