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臺北市北投區北投國民小學
認識我們: 1.把學生當人─人性本善,但人也有犯錯的權利。教育工作者必須把學生當成朋友, 分享學生內在的心裡秘密,瞭解學生行為的動機才能發揮教育的功能。 2.把學生當個人─每個人都是獨立的個體,重視個人獨特性,尊重個別差異,包容學 生的缺點,發揮學生專長,激發學生的潛能。 3.把學生當發展中的個人─每一個學生都處於成長的階段,教育必須配合學生的發展 階段施教。 
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臺北市松山區民族國民小學
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臺北市松山區民權國民小學
認識我們: 配合九年一貫課程,建構〝多元、活力、前瞻、卓越〞之學校願景,以追求精實優質的教學目標;豐富的社團學習活動融合於總體課程之中,提供兒童更具廣度與深度的學習為目的,人人有依自己興趣、性向發展個人專長的機會。在原有國樂團、管樂團、合唱團、田徑隊、幼童軍團、幼女童軍團等多元之社團基礎上尋求發展。 生活教育與德育教育,生命教育的重視,有感於九年一貫課程實施後,此三者融入各領域學習課程已成必然及必要,本校並規劃以綜合學習領域統合之。 另者,針對此最重要三者的教育內涵,本校教師自主行動研究小組「德育教育小組」以逾五十人的組織,進行教育研究並付諸於日常教學中。
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臺北市中正區螢橋國民小學
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臺北市私立再興國民小學
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