花蓮縣富里鄉吳江國民小學

認識我們: 教育願景：﹁快樂學習，健康成長﹂，永續績效經營。 適材適性，尊重孩子心。 提供成就感的學習環境，建立學生學習的信心。 以和諧、踏實穩健前瞻、專業、無私的態度、用心經營校務、協助兒童健全發展。 關懷激勵教育熱忱，發揮﹁教育愛﹂的教師使命。 建立以﹁教育優先，學生至上﹂的人文行政倫理。 薪火相傳，保存維護與傳承原住民文化。 塑造有創造力、生動化、多元化的校園文化。 重視教師進修，保持鮮活的自己，提昇師資素質，保障學生受教權利。

認識我們: 校園綠化、美化、草坪如茵，老樹成蔭，充分發揮境教功能。 推展小班教學精神，尊重學生個別差異，提供適性教育機會，改善班級師生互動關係，提高教師教學品質。 特殊（啟智）教育，有教無類，貫徹個別化教學，回歸主流，教師充分發揮愛心、耐心。 首創低年級學童『課後輔導』，協助解決雙薪父母或單親家庭的因擾。內容以不增加課業負擔為原則，有學藝活、體能遊戲、趣味競賽，作業指導等。 試辦精緻教育實驗方案，針對實際需要，選擇『合作學習』，不僅提昇相互學習成就，尤其對不同族群、文化背景各異的兒童，促進其情感交流，大有裨益。 發展藝能活動，培養群育精神，分別成立網球、扯鈴、幼童軍團隊，除了校內具有專長志趣的老師參與指導外，社區熱心人士鍾安太先生、林文彬先生對務教練網球，花蓮師院數位準老師指導扯鈴，任勞任怨，已落實五育均衡之目的。

認識我們: 「志學」地如其名，確實是鍾靈毓秀、人傑地靈的好地方，過去 曾經產出不少事業有成對社會、國家著有貢獻的傑出人才，由於「東華大學」已在此地設校招生，在其人文薈萃、學風所被下，英才更將輩出，是指日可待的。 在此地方前程似錦、鴻圖將啟的關鍵時刻裡，本人接掌「志學國 小」，深感任重道遠，壓力尤其沈重，只有竭心盡力、全神以赴把這個深富發展潛力的小學校辦好，使志學兒童都能在此接受五育均衡發展的教育，快樂的學習成長。 基於這種使命感的驅使，本人及全體老師總是秉持「學生至上」 、「教學第一」的信念，戮力同心、不敢稍怠。我們很慶幸在我們的努力下，學校的環境、教學的設備都有長足的進步，尤其學生們在學業、才藝及品德各方面的成就，更表現了本校教育的成果。 當然我們不敢以此自滿，今後我們會在既有基礎上，精益求精， 使「志學兒童」個個都是「志」在千里、「學」以致用的好兒童。