李金華

教師多提供啟發性的問題，鼓勵孩子多應用想像力，並且以接納、容忍的態度來支持孩子不平凡的想法。 在學習的過程中，凡事以 幼兒為本位，教師則扮演引導及輔導的角色。 定期舉辦唱遊、朗讀、說故事、美術......等比賽，並給予獎勵培養孩子的榮譽心及增進其人格正常發展。 加強親職教育，除了親子簿的溝通更有每個月的電話訪談，及每學期的家庭訪視，並有定期的座談會、專題演講、親子運動會、親子遠足、園遊會......等活動，讓父母與孩子同步成長。 對於餐點之設計以每日採購著重新鮮營養衛生且多變化，並加強廚房衛生健診，確保飲食衛生。 善用家長支援校內活動，由家長擔任愛心媽媽並且參與所內所舉辦之校內外的活動，如：聖誕節由媽媽們來提供一道菜、製作蛋糕、包水餃教學活動、戶外參觀、遠足均可協助照顧孩子。 幼兒資料之建檔，如：名冊、個案資料卡、健康記錄、家庭訪視表、評量表、觀察記錄、電話訪視記錄...等。 教師每兩週召開教學會議每月一次所務會議，增加心智並針對上兩週教學得失做改進。