屏東縣高樹鄉

認識我們: 1、統整的校務 － 永續經營 2、周詳的計劃 － 創新發展 3、主動的推展 － 熱心參與 4、有效的評鑑 － 落實成效 5、卓越的教務 － 五育均衡 6、人性的訓導 － 服務尊重 7、精緻的總務 － 支援教學 8、適性的輔導 － 樂群喜群 9、創意的教學 － 激發學習 10、多元的活動 － 發展潛能

認識我們: 民國37年9月1日，對於潮州鎮旗杆厝、埤內、大腳仙林、武丁、檨仔腳、部邊等村莊的孩子來說，是生活轉變的開始：六足歲的小孩，他們可以在自己的村子裡讀小學，再也不必走4、5公里的路到鎮內的潮州國小讀書了；部分超齡失學的孩子，也重新給了他們到校學習的機會，因為潮州國小在這裡設立了分班。沒有校舍，黃洪枝雀女士的香蕉寮暫時提供了一間教室大小學習的場所讓適齡的小孩讀書，超齡混合班（8-12歲）就設在劉彩霞老師家的大樹下。潮南國小的前身-潮州國校潮南分校-就這樣肩負起百年樹人的教育大業。

認識我們: 本校於民國41年創校，原為龍泉國校之分校，在48年始獨立為水泉國小。本校所在地原為丘陵山坡地，當時上下水泉家長爭相設校，經數次協商後由上水泉吳文清先生捐地，下水泉家長出資購買，設校於上水泉。 當任里長吳文清老先生與大家商討後，決定有錢出錢、有力出力，把所有校地按戶分配，利用空餘時間進行整地。每逢下午時分，不分男女老幼，拿起鋤頭、趕著牛車，一起為水泉而努力。果然人定勝天，不到兩個月的時間，一片丘陵在大家的努力下已成一片平坦。 接著由鎮公所負責搭建簡單的教室：牆壁為珊瑚石；房頂以竹為幹，覆以茅草。雖不理想，總比在外頭風吹日曬好得多，有次颱風侵襲恆春，一夜之間學校面目全非，屋頂也不知去向，但是為了教育的延續，校長老師們在惡劣的教學環境下仍舊堅守著崗位，盡心盡力地帶領著學生在樹下上課，度過沒有教室的日子。 為了解決沒有教室的窘境，由縣府、鎮公所、地方三對等方式來重行興建。本地家長依農、漁業維生，與學校配合，互相勉勵、犧牲奉獻，共同為下一代的學習與成長努力，後經政府於84年推行國民教育五六年計劃改建教室，煥然一新的校舍成為地方上令人嚮往的學習環境。