新北市汐止區金龍國民小學

認識我們: 本校於民國六十三年八月一日，由曾校長樹農、戴主任仲敏負責籌辦。六十四年三月，縣府委派林東瀛先生為首任校長。 二、我們努力的目標 (一)教學精緻化：加強小班教學精神，團隊協同合作，提昇教學品質。 (二)訓導倫理化：注重生活教育，道德涵養素質，愛心輔導兒童。 (三)行政民主化：建立互信與共識，擴大參與分享，提振教師士氣。 (四)校園社區化：營造安寧優美校園，提供專業知能服務，資源社區共享。 三、學校特色 (一)社團活動成效卓著：桌球重點發展學校、網球、籃球、古箏屢獲佳績。 (二)美勞教育多元發展：陶藝教學、書法、工藝成果展示成績優異。 (三)特殊教育團隊服務：成立資源班、啟智班、提供特教完善服務。 (四)親師合作義工服務：交通導護、圖書服務、學習輔導愛心結緣。 (五)校園文化積極進取：師生和諧、學生紀律良好，蘊育良好傳統。 (六)學校社區資源共享：校園開放、社區資源提供，共謀教育發展。

認識我們: 學區雖然離都市不遠，但除食、衣、住、行等內涵受現代化社會影響外，整個環境仍擁有豐富的自然情境。在學區內，有大片未開發的原始林地、半開發及已荒廢的農業用地；可謂林像豐富，生物呈現多樣化；許多的植物、昆蟲及鳥類，是地方居民的好鄰居，也是外地人尋求休閒的驚奇物，對於轉過頭來強調生態的現代人來說，這樣的地方是難能可貴的。對於擁有長遠歷史，但卻被迫轉型發展的地方產業，是否能掌握地方的優勢條件，走出社區的一條路出來，是值得進一步探索的。 如何培育下一代具有社會競爭力，了解地方優勢所帶來的有利點，順利地與整體社會、個人發展做結合，並透過愛家鄉，以智慧的方式展現個人的生命力，將是本校教育的主要努力方向。在上述的背景及學校經營理念，本校教育目標擬訂如下：懂得愛、具有智慧、展現生命力。

認識我們: 學校本位課程發展 考量學校條件、社區特色、家長期望、學生需要。 作SWOT評估。建構學校願景。發展學校本位課程。