臺北市中山區中正國民小學

認識我們: 本校創立於民國前十五年十二月二十七日，為基隆國語傳習所景尾分教場。民國前十四年六月二日改隸台北國語傳習所，九月三十日正式成立景尾公學校。民國前十一年成立女子部，民國前十年購置校地闢建校舍於現址，學校始具規模。 民國三十四年光復後改名為台北縣深坑鄉景美國民學校。民國三十九年行政區重劃，改名為台北縣景美鎮景美國民學校。民國四十三年成立興德分校(現興德國小)，民國四十八年成立隆盛分校(現武功國小)。民國五十六年行政區改隸台北市，更名為台北市景美區景美國民學校。民國五十七年實施九年國民教育，改名為台北市景美區景美國民小學

認識我們: 環境幽雅：位居仙跡岩旁、幽靜雅緻、景色秀麗。 行政革新：提倡主動、敏捷、效能的行政，引進企業理念，支 援教學與訓輔之提昇。 學童午餐：供應學童午餐，已有十二年歷史，並配合實生活教育及健康教學。 鄉土教學：以景美區域，仙跡岩勝境及大台北市為範圍，實施鄉土教學，並編輯成冊，獲得各界好評。 經典教學：推行三字經、詩詞吟唱及中國經典教學。 開放教育：配合教改推動開放教育，從課程統整與教學評量著手，系列的漸進的達成學生為主體的學校經營。 兩性教育：從性教育課程著手，已有三年經驗，並著有專書。 法治教育：以民主與法治，推動學生自治、校園民主、法律常識教學等，建構校園法制。 學生社團：推動自然、人文及藝術三方面學藝社團，使學生在學習群中，獨立自主的發展自我潛能。 幼兒戲劇：從幼稚園著手，漸進推廣至各年級，以作為活潑教學、改進教法、增進學生發表能力的教學方法。 　

認識我們: １．把學生當人─人性本善，但人也有犯錯的權利。教育工作者必須把學生當成朋友， 分享學生內在的心裡秘密，瞭解學生行為的動機才能發揮教育的功能。 ２．把學生當個人─每個人都是獨立的個體，重視個人獨特性，尊重個別差異，包容學 生的缺點，發揮學生專長，激發學生的潛能。 ３．把學生當發展中的個人─每一個學生都處於成長的階段，教育必須配合學生的發展 階段施教。