臺北市萬華區西門國民小學

認識我們: 1.推展圖書館利用教育:招募愛心媽媽，協助指導圖書館利用教育，並推行「天鵝湖閱讀時間」系列活動。 2.發展小班教學精神計畫：充實各項教具媒體，以生動活潑的教學設計，實施班群教學，並結合社區相關資源，發揮「多元化、個別化及適性化」的教學精神，讓學生主動而快樂的學習，營造更優質化的班級環境。 3.實施多元教學評量：教學生動，評量多元，並鼓勵學習主動。 4.運用社區資源：結合社區人力資源，組成愛心家長團體，協助學校實施圖書館教學、導護等工作，充分發揮親師合作之功能。 5.鼓勵教師成長：辦理多項教師專業成長進修活動，期以永續學習型成長團體來共同經營學校。 6.試辦九年一貫課程，落實學校本位課程發展，尊重學生個別差異，激發學生多元智慧潛能；培養具關鍵能力的新世紀優質兒童。 7.推行體育活動：辦理各種運動社團，如巧固球、桌球、舞蹈、跆拳道(家長會)、武術(家長會)及相關活動，如慢跑、體適能、感知覺活動，培養健康、快樂、愛運動的學生。

認識我們: 鼓勵教師發揮專業知能以開放的心靈結合社區家長的力量走出 教室打破班級進行活潑多元的教學。 實施多元化教學評量改變傳統之紙筆測驗方式以生動活潑之教學及主動學習的方式擴充學習領域提昇教學品質。 重視藝能科教學每學期均舉辦成果發表會及作品展覽以提昇兒童創作欣賞的能力並增進學生潛能的發揮和氣質的陶冶。 重視圖書館利用教育舉辦各項學藝活動以培養兒童自動自發的學習態度和習慣。 積極進行學生學籍管理成績計算電腦化處理以減輕人力負擔提昇工作效率。

認識我們: 綠色學校的願景與目標： 綠色學校強調從心靈環保，並且表現在四個面向上，師生共同參與： 1.學校的環境政策與管理。 2.學校的校園建築與戶外空間。 3.學校的教育計畫與教學。 4.學校師生的生活。 在過程中強調「生態思維、人性關懷、伙伴關係、行動學習、資源交流」，期望指引參與學校的師生依照自己的現況，學校的能力及資源，選擇部分面向來自動改善，並以伙伴精神相互的鼓勵、提攜、資源相互交流。 此四個面向彼此關連、相互輔助